In occasione della Giornata Mondiale della Terra e di altri eventi e iniziative proposti nell’offerta formativa in riferimento all’Educazione Ambientale, gli alunni della classe quarta del plesso San Nicola, IC Busciolano-Potenza, hanno riflettuto sugli articoli della Costituzione relativi alla salvaguardia del patrimonio e al rispetto ambientale.
Successivamente, hanno esplorato il paesaggio intorno alle proprie case, coinvolgendo anche i genitori nel fotografare alberi, cespugli, prati e fiori in un’attività che ha entusiasmato adulti e bambini: “Tutt’intorno le Meraviglie della Natura in fiore“.
Fortunati di vivere ancora in un ambiente in cui la natura, con i suoi colori e i suoi profumi, regala fascino, bellezza e varietà, gli alunni hanno presentato in un video – realizzato dalla docente Giusy Sangregorio, del team digitale della scuola – le meraviglie del loro piccolo mondo.
Consapevoli di tale bellezza, s’impegnano a salvaguardarla con amore, perché le piante hanno un’anima: piangono se maltrattate, sorridono se rispettate!
Ricordiamo inoltre che la classe aderisce alla Giornata Internazionale del Fascino delle Piante – Fascination of Plants Day (FoPD) – che, nata sotto l’egida dell’European Plant Science Organization (EPSO), coinvolge scienziati di tutto il mondo impegnati nello studio delle piante.
Dal documento dell’EPSO:
“Da un piccolo seme, piantato nel suolo, possono nascere molte vite verdi – dalle erbe fino ai grandi alberi, o dai fiori ornamentali fino alle colture di cui gli animali e gli uomini hanno bisogno per sopravvivere su questo Pianeta.”
Il D.S. prof. Rocco Telesca, la coordinatrice dell’iniziativa ins. Anna Scardaccione e la docente di Scienze ins. Maria Basile sono convinti che trasmettere la passione per le piante sia una importantissima missione per creare nuove generazioni capaci di conservare e proteggere l’ambiente.
Qualsiasi iniziativa che promuova sapere e cultura sulle piante rappresenta un passo avanti per il progresso della nostra società.
Ecco le foto delle piante e dei fiori.
